Говорилка :)
10. Ноябрь, 2019 в 23:25,
1 комментарий
В свободное от работы время, я веду дополнительную образовательную деятельность, под названием «Говорилка». В настоящее время существует проблема низкого уровня речевого развития детей – что уже является актуальной проблемой. Овладения речью перестраивает процессы восприятия, мышления, совершенствует, все виды детской деятельности. В психологических, лингвистических исследованиях детской речи, таких ученых как, Л.С. Выготский, Лисина М.И., было доказано, что любое нарушение в ходе развития речи отражается на детской деятельности и поведении детей. Главная задача педагога в области развития речи детей младшего дошкольного возраста – помочь им в освоении разговорной речи, овладеть родным языком. Важнейшими источниками развития выразительности детской речи являются - произведения устного народного творчества, в том числе малые фольклорные формы (потешки, колыбельные песни, считалки, сказки, загадки), пальчиковые игры, артикуляционная и дыхательная гимнастика, упражнения на развитие мелкой моторики рук.
Некоторые родители считают: ребёнок хорошо бегающий, прыгающий, подвижный не будет испытывать затруднений при обучении письму. Но проблема в том, что тонкие мышечные координации рук и пальцев развиваются независимо от общей мышечной координации. И очень ловкий ребёнок может испытывать затруднения при письме – именно потому, что это совершенно другой навык. Моторные центры речи находятся рядом с моторными центрами пальцев рук, поэтому стимулируя моторику, мы развиваем речь.
В младшем дошкольном возрасте наилучший эффект даёт тренировка пальцев рук. Наиболее интересным и занимательным способом для развития мелкой моторики рук, считается применение пальчиковых игр во всём их разнообразии, так как они интересны детям, соответствуют возрасту, позволяют значительно улучшить моторику рук. А также музыкально-ритмические упражнения, которые снимают психоэмоциональное напряжение, воспитывают навыки группового поведения, развивают внимание, память, внутреннюю собранность. А также они побуждают интерес к деятельности и активизируют мышление.
Поэтому я организовала кружок для развития речи, мелкой моторики и артикуляции - «Говорилка», который объединяет такие виды деятельности, как самомассаж пальчиков рук, пальчиковая и артикуляционная гимнастики, разучивание потешек и песенок русского народа, выполнение различных дыхательных и артикуляционных гимнастик, музыкально-ритмических упражнений. Программа адресована детям в возрасте от 2—4 лет, ведь ранний возраст наиболее благоприятен для закладывания основ грамотной, четкой, красивой речи. Форма организации групповая, делится на две подгруппы. Первая подгруппа дети 3-4 лет, вторая подгруппа дети 2-3 лет. Виды занятий – комбинированные, тематические, нетрадиционные, интегрированные.
Как же проходят наши занятия? Все занятия проходят в игровой форме, с частой меняющиеся сменой деятельности. В начале занятия мы поем песенку приветствия, тем самым настраивая ребенка на контакт с педагогом. Дальше мы:
1. Выполняем различные музыкально ритмические упражнения, по методике Е.С. Железневой.
2. Дыхательная и артикуляционная гимнастика (мягкие помпоны, волшебные трубочки и многие другие)
3. Тематические упражнения по картинкам, другим атрибутам (игрушки, пальчиковые куклы, куклы би-ба-бо).
4. Упражнения на развитие мелкой моторики рук (массажными мячиками, волшебными карандашами, упражнение Елочка, волшебный песочек.
5. Поем песенки потешки, рассказываем чистоговорки, короткие стихотворения
6. А так же мы рисуем, лепим, делаем различные аппликации под спокойную музыку.
7. В конце занятия у нас рефлексия, расслабляемся под спокойную музыку, и в то же время рассматриваем цветовые огоньки во круг, танцуем.
Данные занятия очень нравятся детям, так как я учитываю возрастные особенности детей. Быстрая смена деятельности, наглядность, разные виды упражнений, эмоциональность на занятиях не дает им скучать. А также родители видят ценность этих занятий. Ведь мы прорабатываем в игре слоговую структуру слова, пополняем пассивный и активный словарь детей, развиваем речевой выдох.
1 комментарий - Говорилка :)
Татьяна - 11. Ноябрь, 2019 в 21:57
Ух ты!! Как здорово ;) очень интересный кружок.